」
」
」
～力」
『连续犯』。
笑了
。「
小？」「
平。」送
并表明心意。之后说她的「初咚」
，
后
併审判，数罪併罚。柯俊毅用手肘
了我。他挑着眉
，脸猥亵样。成正常的
教授和
的关係。被我夺走，还暗
「科科」我把
侧过去想知道他有什麽事。是住个
个哈
的小女孩也没什麽不对。「你今
打算送什麽给某老师啊？」老师提
让我补休的意见，
满是关心。价，包
律竞、结犯、继续犯、接续犯。我走到黑板前，照着老师
示写
这
个名词。单纯
罪、实质罪、裁判罪、实质数罪。」真的有那麽
点像哈族，不然她也不会在被我「壁咚」直到现在，在黑板画
完整的体系之后，我才从竞底哈不哈
啊？昨是有在老师的书柜看到「村冬树」「今
要继续来讲竞论关于『
收关係』的专题讨论。「神经病，老师
是１１月１８，有什麽好送…靠夭！」还不需要我
写黑板的时候，我坐在
和柯俊毅起听课。什麽，我有需要
在今送老师吗？更何况老师又不哈。转起脑
量不的脑袋时，老师已经在使着
，要我到前面去忙写黑板。我仗着年轻
有
不坏的身体，却没想说我之前夜冲、夜唱前可是有好好先「单纯
罪简单，它是基于个犯意，
个行为，侵害个益，触「不用了，
期夜冲阿
、夜唱什麽的，回来还不是课照，ＯＫ的！后只从
重评价
罚的想像竞，以及在
９５年修后废除的『牵连犯』和裁判
罪则包括个犯意、个行为，侵害多个益，触犯多个条，实质
数罪则基于多个犯意，多个行为，侵害多个益，触犯多个条个行为，侵害个益，触犯『多』个条，但终仅获得个律的评犯
个条，获得个律的评价。至于实质罪，则是基于个犯意，支说是
姐收到，然后吃不完所以转送给她的
加「巧～～～克～～哈
族也太小看陈湘宜副教授了，她才不盲从
行，
间哪有什麽「无嘴猫」之类的…
你
的跨年的时候我不是明明就才搬好几只吗！？挫赛！这样说，这个表面老是说什麽自己智商超级
，心智年龄早
的变态少女，好像的书啦，什麽「海边的卡到
」、「瑞典的树林」，不过就这样推测老师是我把柯俊毅的提醒当作耳边风，然后才慢慢从
脑皮层
唤记忆，老师到习俗，好像是
个月前的２月１４女方会先送男方，然后男方才在今回但是老师除了给我身体的使用权和课堂
的无限开火权之外，又没有送过我今
是几号来着？３月１４！？今是所谓的
节，依照哈族的点
痛，但刷牙、换衣服这些小事倒也不需要再
烦我了，我们表面逐渐恢复的危险缺
！接来老师没有再要求我她换衣服什麽的，老师手臂可能还有而已啊！？你他
的什麽不送，送巧克力？这根本就是趋近于明示的暗示了啊，现在叫我从哪边去准备礼物回礼啊！正当我已经累到快要往
，还要勉强运睡
觉的，今不仅没有先睡起来放，还了整个午的篮球，甚至还打了砲
！话说回来，我怎麽可能刑总缺课，次才缺了半节课我就担心得要
，怕那
个月前的２月１４，她有送我吗？也没有啊，充其量只是递给我师那半节课老师是用按摩
的我才鬆了口气，我怎麽可能再次冒着心惊胆颤从她偶尔诡异，有时却智障到根本不像智商１８５的举
，好像说她心还错过什麽沙必斯，或者是老师被别
怎样了我却浑然不觉，直到柯俊毅告诉我老「我们从整体体系再
家複习次；
先，犯罪成立之际，可能成立的是