

















































































后
个要见的是
校负责Judy的辅导员,负责
的报考事宜。和
立
校
个辅导员管毕业班几百个
不
样,这个
校
有
个辅导员,每
管
来
,因此对
比较
悉。她很直接了当
对
和月琴说,Judy不但
习好,
能力强,是个all round
,应该报考耶鲁和哈佛,录取的希望非常
,要不然太可惜。她和Judy谈过,知道她想报军校,而且
毕业后要继续读军校医
院,
分钱不
,完全
立。虽然这是
个不错的选择,但是。。。。。她两
看着
,那意思很明确,是不是重新考虑。
他们知道这所
立
把名声看得很重要,它的许多校友都是社会名
,对
校的回馈捐赠也很多。
月琴和辅导员的看
样,已经作了许多说服工作,可是Judy的
意
向很
,说不
她。她很受哥哥的影响,满脑子的献身
神,加
身体条
,想让自己得到锻炼。看着他们面
难
,辅导员明
了。她说不管Judy报那所
校,她都会写
封很好的推荐信和
校的评语。她非常敬佩
对孩子教育的态度,尊重孩子们的选择,不以
名校为目的。
“知不知道,” 辅导员说:“因为我们校
常青藤
校的录取率很
,今年突然有许多
家长想将小孩送到这
来读
,
校已经收到了好多封从
寄来的入
报名申请。那些
家长很有钱,他们在信
直说要捐款,多少给个数,条
是保
孩子能考
前
的名校。”
和月琴互相看看,
对名利的追逐之风刮到了
的
,他们认为只要有钱,就没有
不到的事
,
洋可捉鳖,
可揽月。
记得
年前
湾也刮过
阵子小留
的留
之风,许多孩子来了没
管。
“校讨论后拒绝了他们当
多数
的申请,尽管他们很有钱,因为太功利。我们培养的是对社会有用的
才,而不是为了专门达到读耶鲁或哈佛的个
目的。更何况我们保
不了每个
都能
名牌
,这和每个
的
资及自身努力有关。去年不了解
况,我们从
招收了
个家
很有钱的
,结果这个
的家长时常到
校来为孩子争分数,斤斤计较,说付了许多的钱,就应该给好分数,要不然将来影响
好
。
校的老师都对这个
疼,因为他的
习实在太烂,不太用功,也不能融于其他
去,
到晚被
守护着。” 辅导员向
他们询问了许多关于
经济
展和文化教育的问题。于是
就他们所知道的
况略微
绍了
,不能言尽其详。这个问题太复杂,既有历史
“万般皆
品,唯有读书
”的渊源,又有“
有
特
的”现
展观。其实对
的许多问题
也
不明
,糊
糊涂的,否则就不会有了回
去的许多
惑和
茫。现在的
是
个在许多方面都变得不认识的
度了。但
毕竟是自己的
,有些话不能说得太明了,要照顾颜面,再加
并不是所有的
家长都是这样。