欢玩屄。”
铜钟说：“你玩不玩
呢？比玩屄还要舒服哦。”
小诗诗说：“真的？”
她在铜钟的面前
分开双
，试着把手
继续往后深入，摸着，并且尝试把尖
进去，舒服得全身
激灵，旦
手就停不
来了，零食也顾不吃。
她想：“没想到玩这么舒服，怎么没有
早些告诉我？我可以去找瞳瞳、小莎炫耀了。真没想到哥哥这
是这么好的
方。”
玩了会
，小诗诗终于找到窍门，用
门手
的玩
把自己玩到了次
，闭睛，让平坦的小身体僵直了片刻，然后呼
重缓了过来。
她
现自己有些过于忘我，害羞看了铜钟，只见铜钟也是在双手玩着他自己的
，非常专注，也是呼重。
这就使得小诗诗不觉得害羞了，只觉得和铜钟在起很
切。
铜钟见小诗诗爽了次，就劝她写作业，小诗诗笑嘻嘻欣然答应。
她平时并不那么喜欢写作业，但是现在在这么
好的
海报
面包围，而且被允许随便手，开心得觉得就连写作业也样开心了。
她用刚刚玩过自己的手，拿了两瓣橘子吃了，觉得自己
了
非常胆的事，
看铜钟会不会
气。
铜钟却也把刚刚玩过的手伸过来，也拿了两瓣橘子吃了，对小诗诗
了。
小诗诗咯咯笑起来。
然后她用同样刚刚玩过，还沾着点清澈
的手拿过书包，掏
课本和练习本，然后继续边手边写起作业来。
面的彩电都调成了静音，使得视频不会
扰她用功。
在小诗诗写作业期间，石飞和铜钟都是懒洋洋靠坐在长条沙。
石飞捧着新
的
配苹果手机玩游戏，而铜钟则边无意识玩
，边翻看小诗诗的课本，很有兴趣
习。
新找回4F4F4F,C0M
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他认真习的样子，也让小诗诗心
，觉得他很帅。
因为心舒畅，
得到舒展，所以小诗诗写作业写得很快。
她兴奋对铜钟说：“我从来没有这么快写过作业。”
铜钟笑说：“那你次还到这还写作业？”
小诗诗的手没有离开小屄，用力点
说：“嗯，我会来的。”
晚饭开饭的时候，石飞跪在铜钟面前，双并拢很拘谨而又谦卑跪着，低对铜钟说：“
，请你允许我吃饭。”
铜钟就说：“我允许。”
他们每都这样。
这样对铜钟来说也很
烦，不过，铜钟还是不厌其烦遵守每次仪式。
如果是过去的铜钟，这样是为了不断强化石飞的
，保
他直是个好用的工
。
现在的铜钟，对石飞不会那样冷酷了，但也喜欢这个仪式，愿意通过这种仪式来不断加强两之间的深刻感羁绊。
当然，石飞的也确实不断加强了，虽然那已非铜钟的本意。
小诗诗目睹这样的隶行为，觉得很
馨。
铜钟作为，对待隶也很好，比她的爸爸对待她这个女，以及比小老师对待，都要好很多。
小诗诗其实也只见过子、师这两种级社会关系，是她见到的
种，也是她见过的有的种。
即便不为了救
，小诗诗也很希望
在石飞的那个位置，被所注视和关照。
在晚饭过后，铜钟在小诗诗旁边的沙坐着，用力
起自己的来。
小诗诗被引了，专注看着他，突然看到
的
液带着男孩子的腥
气喷
到空。
小诗诗说：“哇。”说着就伸，想要摸铜钟残留的液。
铜钟和拦住了她，说：“不可以。”
小诗诗说：“为什么？”
这种问题在家她是不敢对爸爸问的，不过在这，自由自在，她也敢问了，像个正常的小孩子了。
铜钟微笑说：“只有了我的隶，才能碰我的液。”
小诗诗立刻问：“怎样才能你的隶？”
如果是在午刚刚见到铜钟的时候，她对于隶不会这样热衷，但是现在她满脑子都是面对男孩子的
，不由自这样问了。
铜钟说：“我会给你考验的
铜钟说：“你玩不玩
呢？比玩屄还要舒服哦。”小诗诗说：“真的？”
她在铜钟的面前
分开双，试着把手继续往后深入，摸着，并且尝试把尖进去，舒服得全身激灵，旦手就停不来了，零食也顾不吃。她想：“没想到玩
这么舒服，怎么没有早些告诉我？我可以去找瞳瞳、小莎炫耀了。真没想到哥哥这是这么好的方。”玩了
会，小诗诗终于找到窍门，用门手的玩把自己玩到了次，闭睛，让平坦的小身体僵直了片刻，然后呼重缓了过来。她
现自己有些过于忘我，害羞看了铜钟，只见铜钟也是在双手玩着他自己的，非常专注，也是呼重。这就使得小诗诗不觉得害羞了，只觉得和铜钟在
起很切。铜钟见小诗诗爽了
次，就劝她写作业，小诗诗笑嘻嘻欣然答应。她平时并不那么喜欢写作业，但是现在在这么
好的海报面包围，而且被允许随便手，开心得觉得就连写作业也样开心了。她用刚刚玩过自己
的手，拿了两瓣橘子吃了，觉得自己了非常胆的事，看铜钟会不会气。铜钟却也把刚刚玩过
的手伸过来，也拿了两瓣橘子吃了，对小诗诗了。小诗诗咯咯笑起来。
然后她用同样刚刚玩过
，还沾着点清澈的手拿过书包，掏课本和练习本，然后继续边手边写起作业来。面的彩电都调成了静音，使得视频不会扰她用功。在小诗诗写作业期间，石飞和铜钟都是懒洋洋
靠坐在长条沙。石飞捧着新
的配苹果手机玩游戏，而铜钟则边无意识玩，边翻看小诗诗的课本，很有兴趣习。新找回4F4F4F,C0M&***26368;&***26032;&***25214;&***22238;&***65300;&***65318;&***65300;&***65318;&***65300;&***65318;&***65294;&***65315;&***65327;&***65325;
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他认真
习的样子，也让小诗诗心，觉得他很帅。因为心
舒畅，得到舒展，所以小诗诗写作业写得很快。她兴奋
对铜钟说：“我从来没有这么快写过作业。”铜钟笑说：“那你
次还到这还写作业？”小诗诗的手没有离开小
屄，用力点说：“嗯，我会来的。”晚饭开饭的时候，石飞跪在铜钟面前，双
并拢很拘谨而又谦卑跪着，低对铜钟说：“，请你允许我吃饭。”铜钟就说：“我允许。”
他们每
都这样。这样对铜钟来说也很
烦，不过，铜钟还是不厌其烦遵守每次仪式。如果是过去的铜钟，这样
是为了不断强化石飞的，保他直是个好用的工。现在的铜钟，对石飞不会那样冷酷了，但也喜欢这个仪式，愿意通过这种仪式来不断加强两
之间的深刻感羁绊。当然，石飞的
也确实不断加强了，虽然那已非铜钟的本意。小诗诗目睹这样的
隶行为，觉得很馨。铜钟作为
，对待隶也很好，比她的爸爸对待她这个女，以及比小老师对待，都要好很多。小诗诗其实也只见过
子、师这两种级社会关系，是她见到的种，也是她见过的有的种。即便不为了救
，小诗诗也很希望在石飞的那个位置，被所注视和关照。在晚饭过后，铜钟在小诗诗旁边的沙
坐着，用力起自己的来。小诗诗被
引了，专注看着他，突然看到的液带着男孩子的腥气喷到空。小诗诗说：“哇。”说着就伸
，想要摸铜钟残留的液。铜钟
和拦住了她，说：“不可以。”小诗诗说：“为什么？”
这种问题在家她是不敢对爸爸问的，不过在这
，自由自在，她也敢问了，像个正常的小孩子了。铜钟微笑说：“只有
了我的隶，才能碰我的液。”小诗诗立刻问：“怎样才能
你的隶？”如果是在
午刚刚见到铜钟的时候，她对于隶不会这样热衷，但是现在她满脑子都是面对男孩子的，不由自这样问了。铜钟说：“我会给你考验的