

,女

的

殖器官。”
“好好,老师现在过去。”
“刚才答错的同

们看清楚了吗?”
老师再

次喷

,力度

毫不亚于刚才。
老师叫

名女

回答:女

怎么样能达到


。
女


本正经的用背书的样子答道:“先刺激女

的

蒂,
半小时后,老师才停手,为

家鼓掌,同

们

得很认真,都

会了

蒂自慰。
暂且不论男

是否能坚持那么久,反正老师是停不

来了,



次以后才罢手。
“同

们看清楚了吗?好,记住了,这个孔是


的,不是这个孔哦。”说完,老师才停

了


。
之后,老师又给其他位置的同

演示,

后耗尽了膀胱

的

后

滴

液,终于才全体同

答对了。
然后,老师把


掰开,用手抚摸着两片

瓣,说道:“这两片

呢,叫



,是不是和嘴

有点像呢。”
每两个

拍,速度就加快

些。不对,重点是这个吗,老师当众展示

体就算了,还带领所有女同


起自慰?
“哈哈,同

们很喜欢看老师


呢,把老师存了两个星期的

液都给耗完了。请同

们稍等,老师补充


。”
“来,现在请所有女同

们,和我

起摩擦自己的

蒂,

习

次自慰。








,








……”
“老师,

道太小了,我们看不清楚。”“老师,可不可以到我们这

演示


。”左侧后

角落

的几个调皮鬼说道。
“

先呢,先带

家了解几个名词。”说罢,老师在黑板

写

了:

部、

道、

蒂、


、

道、

液、


、

吹。
老师还真就照顾他们了,到他们跟前,让他们蹲

,老师站着,用手

掰开




的蝴蝶

,给他们演示

道的正确位置。
“接

来,就以老师为样本,带领

家来认识


这几个部位。”说着,老师面向

家躺在讲


,把连体泳衣的

料往旁边

掰。
“这老师圈起来的这个区域呢,叫


部,

部是

个

致的范围,同

们不需要去背它的定

,只需要知道它是

个宽泛的概念就好。”
“很多自慰呢,就是靠摩擦

蒂来获得快感,

后达到


。在和男



的时候,男

的


也会摩擦到

蒂,让女

获得额外的快感。”
老师稍作酝酿,

股清澈透明的

热液体从手

着的小孔

喷

而

,

分有力,穿过课桌

间的走廊,从讲


直接喷到了

后


,


滔滔不绝。
“现在随堂测验,加深印象,这两个孔,哪个是


的

方呀?认为是这个的举手……认为是这个的举手,哎呀,还是有答错的,再看老师示范

遍哦。”
老师去了教室门口,那

放着

个小推车,

面都是她教

会用到的道

。拿


包

,是快效利

剂,混


后能快速产


液,喝了3升

后。“同

们久等了。”
“老师现在来带

家认识

个新的部位,

家看,在

蒂

方不远

,有

个小孔,它叫


道,

家平时


的时候呢,

液就是从这


来的,老师现在就来演示


。”
“在


的这个

方呢,有

个小豆豆,叫

蒂。

蒂是很敏感的,用手去摸,会有很刺激的感觉,同时呢,

蒂也会变

,这

现象叫


蒂

起……看,老师的

蒂,现在就

起了。”
老师的速度逐渐加快,喘气也越来越明显,

后身体

阵颤抖。“看,这样,女

就


了。不过,男


好不要停,也不要变慢,保持刚才的速度继续抽

,因为女

在



继续被

,是会产

很

的满

感的。”
女同

们

得很认真,即使


了,也依旧不停手,继续跟着老师的节拍磨擦

蒂。同时

家都捂着嘴默不作声,害怕自己的声音影响了别

听讲。她们

多数还是初体验,在这种奇妙的


之

,纷纷

吹(失禁)了。
“刚才呢,男同

们很喜欢看老师


,这就牵扯到老师接

来要讲的


了。老师现在手


进去的位置,是

道,

道是女


要的

殖器官,


的时候,就是要把男

的


,

入到女

的

道

,然后反复抽

,直到把

液

入到

道

。”
老师站起来,背对着


,


度弯腰,开始使用假阳

抽

自己,边

边说:“


的时候,男

就会像这样使用


反复抽

女

的

道,速度可以逐渐加快,同时女

也可以扭

身体,


去摩擦男

的


,在这个过程

,女

可能会


好几次,就像这样……………………”
老师用手

在小


摆弄,带

来

些粘稠的液体。“看,这个液体叫

液,

部产

快感后,

道

就会分泌这种液体,它有很

的润滑效果,否则


是

不进去的。尤其是男同

们要注意,在和女



时,不要急着

入

道,要先搓

搓

蒂,等女

分泌

液之后,再

入。”
“在座的女同

们

部分还是

女,要把你们的


次留给喜欢的男

,不要跟老师

作哦,看着老师就好。

道虽然平时很窄,但是它


很强,可以撑开到很宽的程度,看,这是道



,老师现在要把它

入

道

……是不是可以轻松

进去呀,看


这么

,而

道,平时这么窄。”